Фестиваль – конкурс «Просторы речи».

Тема:  «Речевой мост: как специалисты объединяют усилия».

Номинация: «Партнеры детской речи» - опыт работы учителя логопеда с воспитателем, направленный на развитие речи детей дошкольного возраста.

Автор разработки: учитель – логопед ВКК  МАДОУ детский сад № 147 Сухарева Ольга Владимировна.

«Погружение в музейную среду: как эффективный метод развития речи у детей старшего дошкольного возраста в совместной образовательной деятельности учителя – логопеда и воспитателя»

     Применение инновационной технологии музейной педагогики в дошкольном образовании, создает условия для активной деятельности ребенка через погружение его в специально организованную предметно-пространственную среду. Музейная педагогика в совместной работе учителя – логопеда и воспитателя общеобразовательной группы – это инновационный подход, использующий ресурсы музея для развития речи, познавательной деятельности через специальные занятия, основанные на экспонатах. Педагоги, в  работе с детьми, применяют музейную среду, как образовательный ресурс, делая занятия интересными и наглядными. Для этого в начале учебного года, учитель-логопед совместно  с воспитателем общеобразовательной подготовительной группы составляют  план мероприятий, проводимых в мини - музеях МАДОУ № 147, согласно календарно - тематическому планированию учителя – логопеда.

     В МАДОУ детский сад № 147 оборудованы мини - музеи: «Космос», «Моя Родина Россия», «Мой город», «Почта», «Русская изба», «ПДД». Музейные уголки пополнены предметно - пространственной средой при помощи руководства,  педагогов ДОУ, родителей  и самих воспитанников. Они расположены в открытом доступе, где каждый взрослый (родитель), воспитанник ДОУ может потрогать экспонаты руками, рассмотреть, исследовать, изучить.

     Учитель – логопед проводит подгрупповые занятия с детьми подготовительной группы по развитию грамматического строя и связной речи. На индивидуальных и подгрупповых  занятиях с детьми с ФФНР, ТНР,  зачисленными на оказание логопедической помощи в МАДОУ №  147, учитель - логопед дополнительно проводит занятия по развитию артикуляционной, мелкой моторики, развитию речевого дыхания.

     Воспитатель на подготовительной группе, проводит предварительную работу (экскурсии в мини – музеи ДОУ). На занятиях по развитию речи,  развивает грамматический строй и связную речь (составляют пересказы, рассказы по картинкам, серии сюжетных картин, описывают предметы, обсуждают пословицы и поговорки, играют в дидактические игры на развитие высших психических функций) см. Приложение 1.